Kreativ design för lärande

Real Case – Lärande för hållbar utveckling

Kategori: Lärande för hållbar utveckling (Page 1 of 47)

”Jag är glad att få läsa att ni har starka åsikter och egna tankar kring boken”

Författaren Camilla Sten har skrivit ytterligare en hälsning till er och är glad att ni har starka åsikter och egna tankar kring boken. Vi har läst hennes bok dels för att utveckla er läsförståelse och dels för att stärka er läskritiska förmåga, vilket är en oerhört viktig kompetens.

Under läsningens gång har vi bland annat pratat om att texter är öppna för tolkning. Det märktes inte minst under våra boksamtal då olika tankar fick mötas. Samtidigt som vi haft fokus på handlingen har vi också studerat Camillas syfte och budskap. Vi har också talat om hur läsaren dras in som medskapare i texten och om vem som inkluderas och exkluderas i romanen. Det har varit en bok som utmanat er som läsare, vilket har varit spännande att följa. Under läsningens gång har det förutom boksamtal i klassrummet funnits möjlighet att bokprata varje vecka via Google Hangouts. Det är något vi ska fortsätta med eftersom det ger nya möjligheter att hjälpa varandra till en god läsförståelse även om vi inte fysiskt ses. Vi har också haft stor användning av tre viktiga lässtrategier som vi arbetat med i många olika sammanhang, det vill säga att göra textkopplingar; text-mig, text-världen och text-text kopplingar.

Jag läste Camillas hälsning högt under lektionen i veckan som gick, men läs gärna den själv en gång och reflektera. Kanske är det något mer ni vill skriva till Camilla?

Kicka på länken för att läsa Camillas hälsning!

Följ Webbstjärnans prisutdelning. Live från Stockholm!

I dag är det dags för prisutdelning i Stockholm för alla Webbstjärnor! Följ händelsen live på webben kl. 13.00!

 

 

Stopp! ”Ta dig tid att granska innan du delar”

I dag har vi fortsatt arbetet med att använda Internetstiftelsens digitala lektioner som hjälper oss att utveckla den digitala kompetensen – Granska fejkade sidor på nätet Kritiskt tänkande är en viktig del i digital kompetens.

Rubriken ”Stopp! Ta dig tid att granska innan du delar” får sammanfatta de goda tips ni kommit fram till genom reflekterande samtal utifrån filmklippet Källkritik: Fejkade sidor (UR skola) och texten Partiledarna: så drabbas vi av fake news (Viralgranskaren, Metro). Övningen kopplade vi dels samman med boken vi läst ”En annan gryning” av Camilla Sten; en framtidsskildring där ett rasistparti tagit makten i Sverige och dels med valet 2018. Läsårets sista Real Case handlar således om valet 2018.

Under samtalen lyfte ni intressanta frågor som fick oss att tillsammans att utforska och kritiskt granska information på internet. En bra fråga var till exempel; vad händer om man delar falska nyheter? Vad blir konsekvensen? Vi tog hjälp av Internetstiftelsens guide om Yttrandefrihet på nätet.

Jag samlade ihop era förslag på hur man ska förhålla sig till nyheter som man tar del av i sina sociala flöden:

  • SE, LÄS, SÖK, TÄNK innan du DELAR (URskola)
  • Faktagranska och dubbelkolla källor
  • Jämför information med källor där information granskas
  • Använd de källkritiska frågorna: Vad? Vem? Varför? När? Hur?
  • Studera noga avsändare och budskap
  • Låter det för bra för att vara sant? Då är det kanske en falsk nyhet. Ta reda på mer…
  • Rannsaka oss själva. Se saker ur flera perspektiv.

Till nästa lektion ska ni ha funderat ut vilken valfråga som är viktigast för er. Hur prioriterar de olika partierna? Ta reda på de tre största valfrågorna för respektive parti. Mer information finns i Google Classroom.

Page 1 of 47

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén